Третий курс колледжа иностранных языков МКИК вернулся с педагогической практики. Студенты работали в общеобразовательных и языковых школах, проводили уроки и внеучебные мероприятия, общались с детьми и их родителями, а также перенимали опыт старших коллег.

В среднем лингвисты провели около 40 занятий, преимущественно это уроки английского языка. Студенты опирались на теорию педагогики и психологии, методику преподавания языковых дисциплин.

Будущие учителя начальных классов активно применяли интерактивные презентации и разработанные ими дидактические игры. Студенты мастерили карточки для лото, использовали на уроках магический шар, придумывали викторины. Одной из студенток пришлось даже сделать чучело для Масленицы размером в свой рост. Все это для того, чтобы привлечь внимание детей, сделать процесс обучения не только полезным, но и увлекательным.

Иногда студентам МКИК приходилось быть педагогами-психологами: помогать ученикам адаптироваться в коллективе сверстников и фокусировать внимание на учебе.

В нескольких школах ребята помогали подготовить детей к языковому экзамену Wiseman.

В рамках практики лингвисты провели мастер-классы, приуроченные к таким праздникам, как Масленица, Международный женский день и День Святого Валентина. Они учили школьников работать с творческими материалами, создавать рисунки, аппликации, оригами и поделки.

Важной частью практики стало наблюдение за работой опытных педагогов, которые всегда были на связи со студентами, поддерживали и помогали на любом этапе.

Студентам колледжа иностранных языков удалось поработать в языковой студии «Лингва», в Славянско-англо-американской школе «Марина», в ГБОУ Школа № 429 и других учебных заведениях Москвы и Подмосковья. Многие студенты возвращались в родные школы, где когда-то учились сами, но уже в роли учителя.

Ребята отмечали, что получили колоссальный опыт, полюбили педагогику, получив эмоциональный отклик от детей, зарядились интересом к своему делу.