11 апреля 2008 года на факультете психологии для студентов Института гуманитарного образования и информационных технологий 1 курса очной формы обучения в рамках дисциплины«Общая психология» заслуженный артист РФ А.С.Бордуков провел занятие в форме психологического тренинга сензитивности. Программа занятия включала упражнения, способствующие осознанию и тренировке различных модальностей восприятия и памяти.
В конце марта 2008 года на факультете психологии Института гуманитарного образования и информационных технологий в рамках открытых мастер-классов был прочитан спецкурс«Психология воли»(раздел дисциплины«Общая психология»). Приглашенный специалист высокой квалификации Вячеслав Андреевич Иванников(заместитель декана факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент Российской Академии Образования), представил, по сути, авторский взгляд российского ученого на проблему воли. Будущие психологи изучали эту проблему с большим интересом. Безусловно,«копилка» их профессиональных знаний заметно пополнилась вновь.
В настоящее время в Российской Федерации государственными признаны три школьные системы обучения: традиционная, Л.В.Занкова и В.В.Давыдова – Д.Б.Эльконина.
11.12.2007 состоялось открытое занятие заведующей кафедрой социальной психологии Сорокиной Юлии Львовны на тему«Процесс принятия группового решения», которое проводилось в рамках дисциплины«Социальная психология». Как наиболее эффективно принимать решения: индивидуально или в группе? В чем преимущества работы одновременно нескольких человек? В каких ситуациях наиболее целесообразно использовать метод«мозгового штурма», а когда оптимально«совещание». Все это предстояло выяснить студентам в процессе решения реальных социально-психологических проблем, существующих в современном обществе. В результате работы групп были сформулированы несколько актуальных с точки зрения студентов социально-психологических проблем:«Опоздания и прогулы занятий студентами института»,«Пробки“ на дорогах»,«Нарушения правил дорожного движения водителями автотранспорта»,«Алкоголизм в школьном возрасте»,«Барьер общения группы с одним из своих членов». В результате работы студенты оценивали эффективность процесса группового принятия решения. Проигрывание данного процесса в форме деловой игры позволяет выявить возможности соблюдения дипломатических отношений и корректных формулировок высказываемых предложений, управляемости процесса обсуждения в режиме совещания, создания креативных вариантов решения существующей проблемы благодаря методу«мозгового штурма», а также готовность членов группы их реализовать.
05.11.2007 состоялось открытое занятие заведующей кафедрой социальной психологии Сорокиной Юлии Львовны на тему«Индивидуальные особенности внимания». Студенты 2 курса, выполняя различные задания в интерактивной форме, исследовали индивидуальные особенности объема, концентрации, устойчивости, переключения и распределения внимания. Эмоционально и увлеченно студенты работали в микрогруппах и с удивлением обнаруживали, что у одних больше объем внимания(они больше замечали разных объектов), у других — выше устойчивость(без ошибок выполняли монотонные задания), у третьих — высокий уровень концентрации внимания(долго не отвлекаясь, удерживали внимание на одном объекте). В различных специально смоделированных ситуациях студенты узнавали реальные жизненные ситуации, требующие повышенных возможностей внимания: попробуйте одновременно делать математические вычисления и читать стихи, и вы вспомните, как часто приходится делать несколько дел одновременно. Занятие позволило студентам не только усвоить изучаемый материал, но и познать более глубоко свои индивидуальные возможности.
30 октября 2007 года на факультете психологии была проведена научная конференция студентов 2, 3 и 5 курсов дневного отделения на тему«Проблемы профессионального самоопределения».
Одним из главных инструментов работы психолога является речь. Умение говорить, убеждать и слушать можно считать базовыми профессиональными компонентами деятельности психолога. Однако, помимо знаний и умений, нужны навыки, которые приобретаются через практический опыт. Это можно сделать с помощью тренинга – тренировки навыков с подключением обратной связи, индивидуальной и групповой динамики. Этот метод часто использует в своей работе зам. декана, доцент, канд. психол. наук. Румянцева О. М., которая ведет занятия по дисциплинам«Общая психология»,«Психология развития и возрастная психология».
6 марта 2007 года прошло открытое занятие на тему «Роль движений в формировании перцептивного образа» провела канд. психол. наук Сорокина Ю. Л. по дисциплине«Общий психологический практикум» у студентов 2 курса факультета психологии.
Одним из главных инструментов работы психолога является речь, умение говорить, иногда убеждать и умение слушать. Их развитию на факультете психологии уделяется большое внимание. Очень хорошим способом тренировки этих навыков на младших курсах является проведение семинарских занятий в форме деловой игры. Этот прием часто использует в своей работе зам. декана, доцент, кандидат психологических наук О.М. Румянцева, которая ведет занятия по дисциплинам«Общая психология»,«Психология развития и возрастная психология».
